一甲子前，上建中六年，初中到高中，我不曾記得有過，跟那位師長主動講過一句話。
不過，我這沈默，循規蹈矩的個性，每年從班導師的評語，表露出來。
初一評語空白，不過有全勤獎，加五分，操行得甲。
初二的導師説我 "用功守法"。
初三則是 "沈默寡言，極知上進"。
到了高一，"態度謙和，好學不倦，唯稍欠活潑"。
高二 "知上進"，
高三 "尚知向學"。
如今，七老八十，回顧當年導師給我的評語，也頗有感促。只是，高三的 "尚知向學" 的 "尚"字，我確有意見，似乎與事實不甚吻合。
蓋 "尚" 乃 "尚且"，"還知道" 之意。 想當年高三，大學聯考在即，"尚知向學"，確有消極之
嫌，應該不會是我。
或許，將 "尚" 與 "向" 解為動詞，乃崇尚知識，向往學問的意思，"尚"可安慰。
葉子 (Yeh Tze)
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